Вести из школы-гимназии № 30

Сердца людские, бейтесь и стучите,

Чтоб главный подвиг в жизни совершить.

В любом из нас всегда живёт учитель

И учит честно и красиво жить. 

В. Кошелева

Для нас, студенток выпускного курса Сагадатовой Дильназ, Рустемовой Аяулым, Актай Томирис, Наурзалиной Эльназ, Лисуновой Виктории, Юлдашевой Кахрабо, Айзатхановой Аяжан и Макулбековой Аружан, базой для прохождения производственной педагогической практики стала столичная школа-гимназия № 30. Выбор настоящего учебного заведения был неслучаен, так как еще на втором курсе на психолого-педагогической практике мы постигали премудрости будущей профессии под руководством опытных и компетентных учителей-словесников этой школы-гимназии: Куляры Бижановны Бекеновой, Ольги Анатольевны Немеровченко, Натальи Анатольевны Гой. Эти замечательные учителя руководствуются постулатами: в педагогике нет мелочей, учитель – пример, учить, воспитывая, школа – оплот культуры.

В профессиональном становлении нас, будущих учителей Актай Томирис, Лисуновой Виктории и Сагадатовой Дильназ непосредственное участие принимает учитель русского языка и литературы Наталья Анатольевна. Под ее руководством научились структурировать урок и составлять планы-конспекты, освоили платформу «Кунделик», организацию и проведение уроков онлайн через платформу «ZOOM».

Юлдашева Кахрабо и Рустемова Аяулым провели открытые уроки по литературе в 8-х классах. Вводный урок по изучению творчества А.П Чехова начался с повторения биографии писателя по формату известной телеигры-викторины «Своя игра». Сложность в проведении игры заключалась лишь в определении команды победителя, оказалось, что учащиеся хорошо знают жизненный путь классика. Также были созданы кластеры и интеллект-карты по биографии писателя и рассказам «Дипломат» и «Мальчики». Эти приемы позволили задействовать каждого ученика, они работали в паре, в группе. Рассказы А.П. Чехова позволили применение различных видов чтения: выразительное и по ролям. Ребята смогли понять тонкий юмор, иронию, сатиру, нравоучительность автора произведений. Урок завершился награждением учеников дипломами в разных категориях и рефлексией на «дереве впечатлений» для обратной связи.

И если нам показалось, что урок был безупречный, то Наталья Анатольевна поспешила с рядом замечаний и предложениями на будущее, которые мы с благодарностью приняли.

Наурзалина Эльназ провела открытый урок по литературе в 10 «г» классе на тему «Бездушные хозяева жизни в пьесе А.Н. Островского "Бесприданница"». Ей удалось с самого начала создать атмосферу вдохновения и позитивного настроя, способствовавшей максимальной результативности занятия.  С учетом типа урока и целей использовались наглядные (диаграмма Венна, нарезки фрагментов из фильма и спектакля), словесные (рассказ-вступление, беседа, рассказ-заключение) и практические (анализ и решение проблемной ситуации) формы и методы обучения. Некоторые вопросы драмы она постаралась соотнести с реалиями сегодняшнего дня. При подготовке урока руководствовалась тем, что изучение драматических произведений имеет свою методику.

Макулбекова Аружан и Айзатханова Аяжан свои открытые уроки провели в 8 «б» и 8 «Д» классах. С восьмиклассниками они обратились к изучению рассказа-анекдота «Сельские жители» В.М. Шукшина. Они рассказали, что когда-то сам писатель, исходя из своего писательского опыта, выделил четыре основных разновидности рассказа: рассказ-характер, рассказ-судьба, рассказ-исповедь и рассказ-анекдот. Работая над рассказом-анекдотом как жанровой особенностью рассказа, они акцентировали внимание на парадоксальности, краткости, игровом начале и смеховости произведения. На уроках были использованы методы «Собери пазл» для проверки выполнения домашнего задания, «Тарсия» для проверки усвоения пройденной темы. Конечно, шукшинский рассказ вызвал большую дискуссию, ученики восхищались красотой и простотой сельского жителя, обращались к извечной проблеме – город и деревня. 

Мы принимаем активное участие в жизни школы, в проведении внеклассных мероприятий. Так, мы с учащимися 9-х классов подготовили и провели большой литературный праздник «Пушкинский бал» посвященный 225-летию со дня рождения А.С. Пушкина, где с большой любовью и проникновением читались стихотворения и отрывки из поэм, звучала музыка, пары кружились в танце.

Затем ребята с благодарностью слушали в исполнении педагога-практиканта Лисуновой Виктории «Письмо Татьяны» из «Евгения Онегина» в переводе Абая Кунанбаева. Примечательно, что песня звучала на государственном языке. Также под ее руководством учащиеся 9 «Б» инсценировали две сцены из «Моцарта и Сальери».

Педагоги-практиканты Актай Томирис и Сагадатова Дильназ к пушкинскому празднику подготовили инсценировку эпизодов из «Капитанской дочки» с учениками 9 «В» и «Метели» из цикла «Повести Белкина» с 9 «Г» классом.

По словам руководителей, праздник получился торжественным и содержательным. Его оценили как ученики, так и руководство школы. Тем приятнее, ведь это был наш самостоятельный труд. 

Мы благодарны нашим преподавателям, которые подготовили нас к будущей профессиональной деятельности.